TITRE

• TAPU I PANGI
• SENSITIVE

HISTOIRE BILINGUE

• nenge(e) tongo / français

NIVEAU

• GS

SYNOPSIS

Une petite fille rend visite à une plante…..

EN FILIGRANE

• Comprendre une histoire adaptée à son âge et le manifester en reformulant dans ses propres mots la trame narrative de l’histoire.
• Identifier les personnages d’une histoire, les caractériser physiquement et moralement, les dessiner.
• La vie quotidienne

COMPÉTENCES CORRÉLÉES

Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu.
Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit.
S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis.
Reformuler pour se faire mieux comprendre.
Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, émettre des hypothèses
Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte
Situer des évènements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée

Résumé

• Titre :
  • TAPU I PANGI - SENSITIVE
• Littérature bilingue :
  • nenge(e) tongo / français
• Auteur/Illustrateur : Doriane ABEYA, ZulaÏka CORNEILLE

WAN mmanten lafu lafu Toloma e go a Tapu i pangi…..

TAPU I PANGI - SENSITIVE

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TAPU I PANGI - SENSITIVE

Album bilingues : nenge(e) tongo - français

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• Titre TAPU I PANGI - SENSITIVE

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Scenario pédagogique : TAPU I PANGI - SENSITIVE