Ce référentiel a vocation à photographier les compétences de l’élève wayãpi dans sa langue maternelle au sortir de la GS. Mesurer les compétences disciplinaires de l’élève de L1 wayãpi en n’utilisant que des évaluations menées dans la langue de scolarisation renseignerait l’enseignant sur ses acquis en français mais cela ne permettrait probablement pas d’établir un profil fiable de l’élève de langue et de culture wayãpi.