Ce dossier est constitué de deux documents.

Le premier de ces documents déroule de façon organisée les différentes phases à travailler au cours des activités de discrimination phonologique en classe de langue maternelle teko pour des élèves de grande section. Pour chacune de ces phases sont proposés des exemples de comptine, d’exercice et d’évaluation associés à une compétence visée dans le domaine de la conscience phonologique..

Le deuxième document met en perspective les systèmes phonologiques français et teko. En en soulignant les convergences et les divergences, il vise à une meilleure coordination des activités de conscience phonologique entre la classe de teko (langue maternelle) et de la classe de français (langue de scolarisation).